Публикации по теме «УМК Н.Я. Виленкина» (161-180)
8
Самостоятельная работа на тему «Окружность, длина окружности» (Математика, 6 класс)
Работа позволяет проконтролировать усвоение основных понятий по теме "Окружность", умения находить длину окружности, на повторение даны округление десятичных дробей. и решение уравнений с использованием основного свойства пропорции. Работа состоит из 3 заданий, рассчитана на 20 мин.
1
Контрольная работа на тему «Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби» (Математика, 5 класс)
Контрольная работа по математике предназначена для учащихся 5 класса.
1
Технологическая карта урока математики по теме «Дроби» (Математика, 5 класс)
Урок построен с применением технологии АМО
8
Самостоятельная работа по математике «Решение текстовых задач, содержащих дроби» (Математика, 5 класс)
В данной разработке представлены задачи на нахождение дроби от числа и числа по его дроби. Работа представлена в двух вариантах.
1
Конспект занятия курса внеурочной деятельности «Основы математической грамотности»
Предложенные задания разработаны мной для понимания обучающимися применения тем «Действия с натуральными числами», «Действия с десятичными дробями», «Проценты», «Округление», «Площади», «Работа по готовым чертежам». Использование таких заданий в учебном процессе позволяет ответить на вопросы обучающихся «Зачем нам нужна математика?», «Где нам это пригодится?», «Зачем мы это изучаем?».
В работе представлены разработанные мной задания, а также их характеристика и система оценивания заданий.
1
Урок «Осевая и центральная симметрия (подготовка к ВПР)» (Математика, 6 класс)
Урок по данной теме проводится с целью создание благоприятных условий для формирования первичного представления об осях симметрии, центра симметрии, симметричных фигур и её использовании при решении задания ВПР. Используется оборудование мультимедиа проектор, презентация, компьютер, карточки, чертежные инструменты. Технологии технология коллективного взаимодействия, информационно-коммуникационные технологии, проблемное обучение, педагогические мастерские. Форма: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная
1
Урок математики «Обыкновенные дроби» (Математика, 6 класс)
Оборудование и дидактический материал:
• компьютер
• мультимедиа-проектор
• экран
• компьютерная презентация “Обыкновенные дроби”
Раздаточный материал:
Карточки:
-Сложение и вычитание дробей
Тип урока: обобщения и систематизации знаний
2
Проверочная работа по теме «Доли. Дроби» (Математика, 5 класс)
Материал предназначен для первичного закрепления.
1
Дистанционный урок математики в 5 классе по теме «Нахождение числа по его процентам»
Данный урок разработан для дистанционного обучения в 5 классе по математике
0
Рабочая программа «Математика» в 6 классе (УМК Н.Я. Виленкина)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса «Математика» для обучающихся 5-6 классов
1
План – конспект урока по математике в 6 классе по учебнику Мерзляк А.Г. на тему «Округление чисел. Деление с остатком»
Тип урока: Урок повторения.
Цели и задачи урока:
а) повторить алгоритм округления натуральных чисел и десятичных дробей.
б) проверить навык применения алгоритмов округления и деления с остатком на практике,
в) развивать логическое мышление
1
Выступление на практическом семинаре учителей математики по теме «Активные формы обучения на уроках математики»
Появление методов и форм активного обучения, в первую очередь, связано со стремлением преподавателей активизировать познавательную деятельность обучающихся или способствовать ее повышению. Иными словами, первоочередная цель данных форм - добиться активности учащихся.
В своей педагогической практике я стремлюсь к цели, чтобы сформировать у моих учеников положительную учебную мотивацию, интерес и желание к изучению математики, активность участия в конкурсах и олимпиадах
2
Выступление на практическом семинаре учителей математики по теме «Активные формы обучения на уроках математики»
Активность ученика на уроке - одна из актуальных проблем в образовательной практике. Чтобы обучать эффективно, нужно создавать условия, при которых ученик самостоятельно открывает для себя такую часть учебного материала, какую максимально он может усвоить. Наиболее эффективная форма обучения должна основываться на активном включении в соответствующее действие.
2
2
Технологические основы формирования математической грамотности обучающихся (5–9 класс)
Приоритетной целью современного образования становится формирование функциональной грамотности в системе общего образования.
0
Технологическая карта урока математики «Решение задач на сложение и вычитание дробей» (6 класс)
Позволяет демонстрировать системно-деятельностный подход в ходе проведения урока, поскольку содержит описание деятельности всех участников учебного процесса при выполнении каждого действия, указывает характер взаимодействия между учителем и учениками.
6
Самостоятельная работа «Деление обыкновенных дробей» (Математика, 6 класс)
Самостоятельная работа по теме "Деление обыкновенных дробей" в двух вариантах для 6 класса к учебнику Н. Я. Виленкина
0
Дидактическая игра — математическое лото для 6 класса
Дидактическая игра - математическое лото для 6 класса по теме «Сложение смешанных чисел»
0
Урок математики в 5 классе «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»
План-конспект урока с презентацией. Урок изучения нового материала. На уроке учащиеся приобретают умение складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями. С применением различных форм работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.
4
Урок по теме «Правильные и неправильные дроби» (Математика, 5 класс)
Урок открытия нового знания с элементами интегрированного урока (+ история)
